前回は、一度の好成績を「わが子の実力」と思い込まないことや、「合格可能性80％」でも安心とは限らないことなど、偏差値や合格判定を見るときの【判断軸】を紹介しました。
では、実際に成績表が返ってきたとき、親は何を見て、どう次の勉強につなげればいいのでしょうか。
今回は、テスト結果に一喜一憂してきた失敗談も振り返りながら、成績表が返ってきた日に親ができることをお伝えします。
・中学受験「偏差値50」にがっかりする親が知らないこと（11月4日配信）
・中学受験「偏差値60→55」で焦る親の落とし穴（11月11日配信）
・中学受験、成績が下がった日に親がやってはいけないこと（本配信）
偏差値に一喜一憂する前に、親が最初にすべきこと
返ってきた成績が悪いと、つい偏差値や順位ばかりに目がいき、「もっと勉強させなければ」「このままで大丈夫？」と焦ってしまいますよね。
でも、偏差値はただ「高い」「低い」に一喜一憂するための数字ではありません。では、賢い偏差値の活用法とは、どういうものなのでしょうか？
まずは乱れる気持ちをぐっとおさえて（涙）、確認する順番を決めておくとよいのではないでしょうか。
数字の前に、あくまでも冷静に、本人の手応えを聞いてみましょう。「この科目は時間は足りた？」「どの問題で迷った？」など、つまりは子どもがどう解いたかを知り、次回の課題を見つける時間にします。
そのうえで、成績表と答案を行き来します。総合偏差値だけを見て「全体的にダメだった」とまとめないことが大切ですね。どの科目が総合成績を押し上げ、どの科目が足を引っ張ってしまったのか。さらにはどの単元を復習する必要があるのか。徹底的にそのことに集中しましょう。
特に、「ケアレスミスだった」で終わらせないことは大切です。計算の書き方が雑なのか、単位を読み落としたのか、焦って解答欄を間違えたのか。同じミスという言葉でも、対策は変わります。「次は気をつけて」だけでは、子どもも何を変えればよいかわかりません。
また、正答率が高いのに間違えた問題は、最優先で復習をしましょう。そしてそれらを踏まえたうえで、塾の先生に相談してみるのがおすすめです。漠然と「偏差値を上げるにはどうしたらいいですか？」より、具体的な材料があると話が進みます。
大手塾では生徒がたくさんいるため、「個人的に相談の電話をするのは気おくれしてしまう」という声も取材で聞きましたが、先生方に取材すると...
