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額賀澪
小説家になるための演習100:小説創作ゼミナール一覧
小説家になるための演習100:小説創作ゼミナール一覧
動画
2026.3.16
【課題講評】読者の知らない世界をどう面白く、わかりやすく伝えるか
2026.3.2
【創作課題】会話文に地の文を書き加えて舞台の場所を変更させよう
動画
2026.2.16
【課題講評】現代が舞台だったら意識しなくてもすむ情景描写に気を遣おう
動画
2026.2.9
【課題講評】資料を調べながら江戸時代を舞台に執筆してみよう
2026.2.2
【創作課題】会話文に地の文を書き加えて文章を作成してみましょう
動画
2026.1.26
【課題講評】描写の中に時代を感じさせる要素を取り込んでいく
動画
2026.1.19
【課題講評】何を書いたら時代設定が伝わるのかを考える
2026.1.12
【創作課題】異世界にあらわれた主人公をどうやって表現するのか
動画
2025.12.15
【課題講評】回想シーンを書くうえで、一番大事なこととは?
2025.12.8
【創作課題】時代考証を踏まえて、現代とは異なる時代のシーンを書いてみよう
動画
2025.11.17
【課題講評】人の感情や動きをうまく使って見えないものを描写する
動画
2025.11.10
【課題講評】音楽は目に見えない。それをどう文章で表現するのか
2025.11.3
【創作課題】当時の情景や社会背景などを意識しながら、過去を舞台としたシーンを書いてみよう
動画
2025.10.20
【課題講評】Googleストリートビューなどのツールを活用してみよう
動画
2025.10.13
【課題講評】肌で感じたことのない場所をいかにシーンに落とし込むか
2025.10.6
【創作課題】読者を混乱させないように、時間の切り替えを意識して回想シーンを書いてみよう
動画
2025.9.15
【課題講評】視点人物を意識しながら動きのあるシーンをみせていく
動画
2025.9.8
【課題講評】状況をみせながら、スピーディーな人の動きを書くには?
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なぜ「その子」は犯罪に走ってしまったのか?
出口保行が伝える「親子の距離感」